Moksliniai tyrimai ir eksperimentinė plėtra prasideda nuo idėjos, tačiau jos vertę kuria gebėjimas tyrimą pagrįsti, įgyvendinti, dokumentuoti ir jo rezultatus paversti praktiniais sprendimais.
Lietuvos verslo kolegijoje (LTVK) įvyko praktiniai mokslinių tyrimų ir eksperimentinės plėtros (MTEP) mokymai, subūrę apie 30 Kolegijos akademinės bendruomenės narių. Intensyvi mokymų diena tapo dar vienu kryptingu žingsniu stiprinant MTEP kompetencijas, bendrą MTEP veiklų supratimą ir jų kokybę aukštojoje mokykloje.
Mokymus vedė doc. dr. Artūras Jakubavičius – inovacijų vadybos ekspertas, socialinių mokslų daktaras, VILNIUS TECH profesorius ir Lietuvos pramonininkų konfederacijos inovacijų plėtros ekspertas.
Mokymuose teorija buvo tiesiogiai siejama su praktika. Dalyviai gilinosi į MTEP veiklų sampratą ir jų vertinimą pagal „Frascati“ vadovo principus, analizavo, kokie požymiai leidžia veiklą pagrįstai priskirti MTEP, kaip ją atskirti nuo kitų mokslinių, akademinių, profesinių ar projektinių veiklų bei kokie įrodymai ir dokumentai reikalingi MTEP procesui ir rezultatams pagrįsti.
Grupėse analizuodami konkrečias situacijas dalyviai vertino veiklas pagal MTEP kriterijus, argumentavo sprendimus, rengė rezultatus ir kartu su lektoriumi diskutavo apie atvejus, su kuriais susiduriama realioje akademinėje, projektinėje ir taikomojoje veikloje.
Mokymuose daug dėmesio skirta ir vienam svarbiausių MTEP proceso etapų – dokumentavimui. Aptarta, kaip nuosekliai fiksuoti vykdomas veiklas, pagrįsti jų atitiktį MTEP kriterijams, tinkamai rengti ir įforminti ataskaitas bei užtikrinti, kad atliktas darbas būtų matomas ne tik kaip procesas, bet ir kaip aiškiai identifikuojamas bei pagrįstas rezultatas.
LTVK MTEP kompetencijų stiprinimas yra svarbi akademinės veiklos kokybės ir augimo dalis. Kuriant bendrą MTEP supratimą ir stiprinant darbuotojų praktinius gebėjimus, kartu kuriamos prielaidos aktyvesniems taikomiesiems tyrimams, stipresnei mokslo ir verslo sąveikai, naujų sprendimų kūrimui bei didesnei mokslo kuriamai vertei visuomenei ir regionui.
Todėl šie mokymai – ne tik naujos žinios. Tai investicija į žmones, gebančius atpažinti tyrimų potencialą, idėjas paversti pagrįstomis MTEP veiklomis, o sukurtas žinias – realia verte.
Dėkojame doc. dr. Artūrui Jakubavičiui už profesionaliai perteiktas žinias, praktines įžvalgas ir diskusijas, o mokymų dalyviams – už aktyvų įsitraukimą, klausimus ir bendrą darbą.
